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Im Rahmen des Bologna-Prozesses entsteht auch ein besonderer Beratungsbedarf an der Schnittstelle von der Schule zur Hochschule. Während Lehrer bei der Beratung von Schülern zu Zeiten der Diplomstudiengänge noch auf eigene Erfahrungen zurückgreifen konnten, müssen sie sich nun in eine völlig neue Studienstruktur einarbeiten. 

Das Buch enthält die Darstellung eines Modellprojekts mit verschiedenen Workshops, die in den Jahren 2006 und 2007 in Südhessen durchgeführt wurden. Neben der Definition der Problemfelder und Herausforderungen beim Übergang von der Schule zur Hochschule und den daraus resultierenden neuen Anforderungen an Schüler und Lehrer werden erfolgreiche Projekte und Netzwerke vorgestellt und ein praxisnaher Handlungsleitfaden für die beratenden Lehrer formuliert. Am Beispiel des Studiengangs Informatik wird das modularisierte Studiensystem konkret vorgestellt.

Der Autor

Gregor Bechtold ist Bologna-Beauftragter der Hochschule Darmstadt. Pia Sue Helferich ist Projektmitarbeiterin im Bereich Bologna-Prozess an der Hochschule Darmstadt.

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Angesichts der enormen Zahl der überschuldeten Haushalte machte sich nach Inkrafttreten der Insolvenzordnung zum 01.01.1999 eine Überlastung der Schuldnerberatungsstellen bemerkbar. Außerdem kam ihnen im vorgerichtlichen Verfahren des Verbraucherkonkurses eine Funktion zu, deren finanzielle Absicherung anfangs völlig ungeklärt war. Durch den massiv zunehmenden Beratungsbedarf kam es zu einem enormen Anstieg der Verwaltungstätigkeiten wie Ordnen der Schuldnerunterlagen, Erstellen von Gläubiger- und Forderungsübersichten sowie individueller Bedarfsberechnungen nach dem BSHG und der ZPO-Pfändungstabelle. Es kam zu praktischen Umsetzungsproblemen und die Mehrheit der Schuldnerberater kritisierte das Gesetz, so dass der Ruf nach einer dringenden Nachbesserung durch den Gesetzgeber laut wurde. Zu einer Umsetzung der andauernden Reformdiskussion kam es dann am 01.12.2001 mit Einführung der novellierten Insolvenzordnung. Im Folgenden möchte ich die Strukturen der Schuldnerberatung und die Möglichkeiten der Schuldenregulierung, die sich aus den zum 01.01.1999 in Kraft getreten Verbraucherinsolvenzgesetzen und den Änderungen, die sich aus der novellierten Insolvenzordnung vom 01.12.2001 ergeben, darstellen. Hierzu stelle ich im zweiten Kapitel zunächst die Verschuldungssituation deutscher Haushalte, sowie das Ausmaß und die Gründe von Überschuldung vor. Im dritten Kapitel beschreibe ich dann die Schuldnerberatungslandschaft in Deutschland. Die unterschiedlichen Konzeptionen der Träger, die verschiedenen Aufgaben- und Arbeitsgebiete und der gesetzliche Bezugsrahmen, in dem Schuldnerberatung stattfindet, werden erörtert. Bevor ich im fünften Kapitel die wesentlichen Änderungen der Insolvenzordnung durch das Inkrafttreten des InsO-Änderungsgesetz zum 01.12.2001 beschreibe, biete ich im vierten Kapitel meiner Arbeit einen grundlegenden Überblick über die Regelungen der Insolvenzordnung, indem ich die allgemeinen Verfahrensgrundsätze und den Verfahrensablauf der Insolvenzordnung skizziere. Das sechste Kapitel führt dann die gewonnenen Erkenntnisse zusammen. Hauptaugenmerk liegt auf den Aus-Wirkungen der novellierten Insolvenzordnung, den damit verbunden Chancen für Überschuldete ihrer Finanzmisere zu entfliehen und den Möglichkeiten bzw. Problemen, die sich daraus für die Schuldnerberatung ergeben. Im Schlusskapitel werde ich noch einmal die wesentlichen Kritikpunkte am novellierten Insolvenzverfahren zusammentragen und eine persönliche Beurteilung abgeben. Diplomarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Fachhochschule Braunschweig / Wolfenbüttel, Standort Wolfenbüttel (Sozialarbeit), Sprache: Deutsch.

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